Projet FASO – Formations Ateliers Science Ouverte (Sud-Ouest / SO-MATé)

Qui sommes-nous ?

Contexte

Le mouvement international en faveur de la Science Ouverte se développe depuis une trentaine d’année avec l’arrivée d’Internet (premières revues en accès libre en 1990) et continue de grandir au sein des SHS. Cette évolution se traduit par exemple par l’injonction des financeurs (ANR, Europe, etc.) à mettre à disposition ses données, ses codes informatiques ou à publier dans des revues en open access. Cette transformation de la manière de faire de la recherche implique de former les différents acteurs de la communauté scientifique à ces principes et aux outils qui soutiennent ces changements de pratique.

Les incitations en faveur d’une science plus ouverte se développent au sein des disciplines des SHS : l’ouverture n’est plus une option mais devient progressivement le mode de fonctionnement de la recherche publique. Ce mouvement transdiciplinaire est porteur de méthodes, d’outils et de dispositifs liés à la libre diffusion de la Science dans toutes ses dimensions (publications mais aussi données, méthodes, codes, logiciels…). Des progrès importants ont été réalisés en France concernant le taux d’accès ouvert des publications scientifiques mais les pratiques d’ouverture des données, des codes et logiciels demeurent minoritaires (environ une publication sur cinq). Ces résultats témoignent de l’appropriation progressive des principes de la Science Ouverte qui, partant des publications, se sont ensuite étendus aux données, puis aux codes et aux logiciels. Mais ils reflètent aussi une importante activité de promotion et de formation à l’ouverture des publications scientifiques menées par les professionnels des bibliothèques. Encourager et former à l’ouverture des données, des codes sources et des logiciels nécessitent de nouvelles compétences qui sont au cœur du métier des ingénieurs en production, traitement et analyse de données. L’absence actuelle d’atelier de la donnée labellisé dans le quart sud-ouest rend d’autant plus crucial le rôle des ingénieurs sur ce périmètre.

Le projet : Former la communauté scientifique locale en SHS aux méthodes et aux outils de la science ouverte via un réseau d’ingénieurs du grand Sud-Ouest

Ce projet entend offrir à l’ensemble de la communauté scientifique en SHS des sites bordelais (doctorants, chercheurs, ingénieurs et personnels), des ateliers de formation aux outils et aux méthodes permettant de traiter les données de Recherche en respectant les principes de la Science Ouverte. Ces ateliers auront une régularité bimensuelle (Février, avril, juin, septembre et novembre 2024). Afin de proposer des contenus variés et de couvrir les besoins d’un grand nombre de disciplines en SHS, ces ateliers s’inscriront au sein d’un réseau de formation aux outils et aux méthodes de la Science Ouverte à l’échelle du grand Sud-Ouest. Il s’agit d’élargir l’offre d’ateliers des sites bordelais, en s’appuyant sur la richesse et la diversité des compétences dont sont porteurs les ingénieurs de SO-MATé. Grâce au soutien de l’AAP MSH-Bx pour l’organisation d’ateliers à l’échelle des universités bordelaises, les acteurs locaux de la Recherche en SHS pourront à la fois profiter des ateliers organisés en présentiel sur leur site, mais également des programmes de formation proposés par les ingénieurs partenaires des sites de Clermont-Ferrand, Limoges, Poitiers et Pau, via une retransmission vidéo organisée dans un espace bordelais dédié. La demande de financement formulée auprès de l’AAP MSH-Bx vise donc uniquement à couvrir les dépenses afférentes aux ateliers du site bordelais. Les formations organisées sur les autres sites fonctionneront avec un budget propre.

Contenu des formations proposées

Deux ateliers seront organisés en présentiel à Bordeaux. Le premier vise à faciliter la compréhension et la mise en œuvre de la démarche d’ouverture des données. Pour cela, nous envisageons de faire intervenir le service des enquêtes de l’INED (Institut National des Études Démographiques) et les professionnels issus de certains entrepôts de données de référence en SHS (Quetelet-Progedo-Diffusion pour les données quantitatives, la Banque de données socio-politiques et Nakala pour les données qualitatives). L’objectif est de sensibiliser les participants à la question de l’ouverture des données, mais aussi de les initier aux opérations concrètes qui accompagnent le dépôt et la diffusion de données en respectant les principes FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable) et la protection des données personnelles. Seront abordées les questions du choix d’un entrepôt, du rôle crucial des métadonnées et de l’importance des standards de métadonnées. Lors de ces formations les participants appréhenderont aussi comment anonymiser / pseudonymiser un jeu de données quantitatives ou qualitatives. Le second atelier propose de faire intervenir des ingénieurs de l’IR*Huma-Num afin de permettre à la communauté scientifique bordelaise (qui ne bénéficie pas encore de référents Huma-Num spécialisés) de découvrir l’étendue des services proposés par l’infrastructure. Cette présentation s’associera à un atelier pratique destiné à la prise en main d’un ou plusieurs outils proposés par l’IR* (Heurist, Gitlab,…).

Les sites partenaires élaborerons d’autres programmes de formation liés à leur domaine de compétences. Seront ainsi proposés des ateliers de formation au langage Python pour les SHS (Clermont-Ferrand), à la captation et au traitement photogrammétrique par drone (Limoges), aux outils permettant de faire des SIG (Système d’Information Géographique) de façon reproductible (Logiciel Open Source QGIS et Open Street MAP - Base de données cartographique en Open Data) (Pau), ou à la construction d’enquêtes par questionnaire (Poitiers). Chacun de ces ateliers sera au format hybride afin de pouvoir être suivi à l’échelle de l’ensemble des sites impliqués.

Enjeux et perspectives

Afin de poursuivre la dynamique de sensibilisation à la Science Ouverte engagée à Bordeaux, le projet FASO permettra de consolider les relations existantes entre les ingénieurs du réseau SO-MATé. À l’issu des ateliers, un workshop sera organisé en présentiel à Bordeaux afin de dresser un bilan des actions de formation menées au sein du réseau et des actions futures à mener. Ce cadre permettra aussi de réfléchir collectivement au montage d’un projet de plus grande envergure associant les ingénieurs du réseau SO-MATé issus des communautés d’enseignement supérieur et de recherche aux acteurs socio-économiques régionaux. Nous envisageons de prolonger le projet FASO par une réponse à l’AAP “Recherche et Plateformes en Nouvelle-Aquitaine_Volet Plateforme” dans le but de construire un écosystème collaboratif régional autour de la donnée. Il s’agit d’envisager la donnée comme “une ressource” dont l’ouverture et la perspective d’exploitation croisée offre une plus-value pour la formation et la recherche académique mais aussi pour les services publics, les associations et les entreprises. L’objectif est ainsi de réunir les acteurs académiques et socio-économiques du territoire autour des données afin d’initier un partage d’expériences concernant la collecte de données primaires ou la recherche secondaire de données existantes, la gestion mais aussi les modalités d’exploitation, de valorisation et de partage des données. À terme, il s’agira de construire une approche concertée des problématiques liées à la donnée en respectant les principes FAIR et la protection des personnes. Cette démarche pourrait aboutir à l’élaboration d’un programme de formation valorisant les ressources pluridisciplinaires / multifilières issues du partenariat pour proposer une vision large et plurielle des enjeux autour des données, des méthodes et des outils. Par ailleurs, les ingénieurs du réseau SO-MATé répondent à deux AAP (CHANGES et DETS) afin de soutenir la rédaction d’un ouvrage proposant de croiser les approches disciplinaires de l’analyse des données en SHS tout en valorisant les bonnes pratiques de gestion des données. Les actions de formation entreprises dans le cadre du projet FASO constitueront un support fondamental pour la rédaction de cet ouvrage.